听损儿童家庭训练的内容与要求_ 儿童听力康复与助听器 _ 助听器验配师_峰力助听器验配师_国家级助听器验配师

“ 家长是孩子的第一任老师”，对于听力损失孩子来说，这句话可能变应该变成“家长是孩子最重要的老师”才更形象准确。2003年从事助听器验配工作，与两百多个家长沟通，与孩子们接触，发现那些语言及各方面发展良好的孩子，除了很好地遵循“三早原则”（早发现、早补偿、早语训）以外，更多的发挥了家庭训练这一重要作用。但是很多家长对于家庭中教什么，如何教的问题一直很困惑。为此，我参考相关资料，对于家庭训练的内容及要求在此做以归纳。这些内容可以根据孩子实际年龄及理解水平、掌握能力，作为1至3年家庭训练计划的总目标，您可据此分解出每年的年度目标以及季度、月度的阶段目标。家长在日常的训练中注意将常识和其他两大类内容，结合听觉、发音、语言训练一并进行，事半功倍。如果孩子能很好地掌握相关内容，进入正常小学随班就读就不会存在太多障碍了。
(一)听觉训练
帮助您的孩子助听器适当补偿的基础上，充分利用残余听力，发展听觉。或利用人工耳蜗，培建听力系统。
1、判断声音有无。
2、养成听的兴趣和注意听的习惯。
3、判断声音的方向(上下、前后、左右)。
4、辨别高低、大小、长短不同的声音。听到声音，能知道是什么声音，有什么意义。例：有人敲门，他知道是敲门声，会去开门；听到汽车声，知道让路等。
5、建立节拍、节奏感，即能随别人或音乐有节奏的拍手或做其他动作。
6、选择性听取声音，即在噪音或音乐背景声下选择自己需要的声音听。例：在菜市场里听妈妈说话。
7、分辨语音、词句等。
(二) 发音训练
1、每天活动发音器官，发音时口形、舌位、气流控制基本正确，发音响亮。
2、学习汉语拼音，会简单拼读，并用之正音。
3、练习四声、语调，尽可能发准。说话时能根据情况调节语调轻重、快慢及停顿。
4、通过看、听、摸等各种手段纠正发音，尽可能提高说话的清晰度。
(三) 语言训练
以培养孩子交往意识为主线，鼓励孩子用一切形式交往，在交往中理解语言，学会表达自己的要求和回答问题。尽量清楚正确地发音、说话，语句要完整、规范。
1、词汇
(1) 掌握1300个左右常用词，以名词、动词为主，逐步学习一些代词、形容词、数词、量词、连词、副词、介词、助词及少量感叹词、象声词。
(2) 认读150个左右常用词，书写50个左右常用词。
(3) 学习一些词义浅显的近义词(例：好看—漂亮)、同义词(例：电扇—风扇)、反义词(例：真—假)。
2、句子
(1) 逐步掌握基本句型、句式。例：(肯定句)这是桌子。我正在吃饭。昨天我去公园了。我有……。我看见XX拿……等等。(否定句)我没有钱。我不是男孩。(祈使句)请把衣服给我。妈妈，帮我打开。(疑问句)这是什么?他是谁?你去哪儿?爸爸干什么呢?你是要红的，还是要白的?为什么?(感叹句)雨下得真大!
(2)注意倾听别人讲话，能大胆地回答问题。愿意表达自己的要求、愿望及见闻，并敢于提问。
3、儿歌、故事
喜欢听、朗读、讲述儿歌、故事。会有表情地背20～30首儿歌，复述8～10个小故事，能回答有关儿歌、故事的提问，并能较完整、连贯地、有顺序地讲述图片，最好自己能编讲故事。
(四) 常识
丰富您的孩子关于生活、自然、社会、卫生等方面的初步知识，培养良好的生活习惯和对周围环境的兴趣与求知欲，为形成对周围事物的正确概念打下基础。
1、知道自己的姓名、年龄(包括生日)、性别和家庭主要成员姓名、职业等，知道自家地址。尊敬长辈，不打扰大人的工作、学习。
2、认识常见的玩具、餐具、家具、家电、服装等的名称、用途，会收拾并爱护它们。
3、认识几种交通工具，从外形、用途、行驶地点比较其异同，并进行分类，了解简单的交通规则，并懂得要遵守。
4、初步了解四季，注意天气变化，参加与四季有关的活动(如种植、收获、堆雪人等)。
5、认识常吃的水果、蔬菜，常见的花草树木，从颜色、形状、味道、手感等方面比较其明显的不同点，进行分类。还可通过采集标本、参加种植等活动，观察植物生长与水、土、阳光等的关系，学习简单劳动技能，培养责任感、坚持性。
6、认识常见家禽、家畜、野兽等，熟悉它们的明显特征、叫声、动作、习性、对人的益处和危害，并进行分类。知道要保护野生动物和益虫。
7、认识感官(眼、耳、鼻、舌、手等)的名称、作用，学习使用感官 (看、听、闻、摸、尝等)，并知道保护他们。
8、知道主要的节日(例：六一、七一、十一、春节等)。
9、观察风、雨、雪、云、雷、电等自然现象，亲自动手做小实验，如镜子反光、沉浮游戏等，激发对科学现象的兴趣，养成爱动手、爱提问的习惯。
(五) 其他
1、培养良好的生活、卫生习惯和独立生活能力
(1)学会自己洗手、洗脸，正确使用肥皂，用自己的毛巾，保持手脸干净，衣物整洁。
(2)正确使用手绢，会擤鼻涕，逐步养成勤理发、洗澡、剪指甲的习惯。
(3)养成早、晚刷牙，饭后漱口的习惯。
(4)愉快地进餐，不挑食、不剩饭，饭后收拾桌子。
(5)安静就寝，迅速有次序地自己穿脱衣服、鞋袜，并叠好放好。
(6)逐步学会自理大小便。
(7)保护眼睛、鼻子、耳朵(尤其是助听器)，不乱抠挖，不塞异物；看书、绘画保持正确姿势。
(8)不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、大小便，在公共场所不乱爬、乱踩、不乱涂等。
(9)饭前饭后不做剧烈运动，不吃不干净的食物。
(10)坐、立、行要姿势正确。
2、培养良好的品行、个性
(1)不怕生、不好哭，能大胆表达自己的意愿，保持活泼、愉快的情绪。
(2)和小朋友一起友好地玩，不争夺和独占玩具，不打架，爱帮助人。
(3)爱护玩具、图书和用品，用完物品放回原处，学会自己收拾、整理。
(4)自己的事情自己做，爱劳动，做事有始有终。
(5)主动、正确地使用礼貌用语，愿与人交流。
(6)未经允许不拿别人的东西，拾到东西交给警察，有错就改。
(7)热爱父母，尊敬长辈，不任性，不独占食物，帮助长辈做力所能及的事情，进而培养爱家乡、爱劳动人民、爱祖国的感情。
(8)培养强烈的求知欲、进取心，进步了不骄傲，遇到困难不退缩。
3、计算
教会您的孩子掌握10以内数的概念和加减运算，学习有关的几何形状、时间、空间等粗浅知识，发展孩子的智力。
(1)按物体的特性(如大小、长短、高矮、粗细、薄厚、宽窄、轻重、远近等)及形状(圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形等)比较分类，并按某一特征正确排出物体的序列。
(2)用一一对应的方法，比较两组物体数目的多少。
(3)手口一致地点数10以内的数，并能说出总数。能按要求取出相等的物体。认识10以内序数。
(4)认读写阿拉伯数1～10，能正数、倒数，成组地数(例：2个2个地数)，知道10以内的相邻数。
(5)建立空间概念(上、下、前、后、里、外、左、右等)和时间概念 (早晨、晚上、白天、黑夜、今天、明天、昨天、星期等)，认识时钟，学看整点、半点等。
(6)学习10以内加减法。
(7)学习把实物或形体等分成2份、4份。
(8)认识10元以内的纸币和硬币。
4、美术
在引导您的孩子观察物体形状、颜色、结构等的基础上，培养他用绘画、手工(泥工、纸工等)表现自己对周围生活的认识和思想感情，以发展他的观察力、想象力和创造力。初步培养他对美术的兴趣及对大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展手部肌肉的协调性、灵活性，初步掌握和使用美术工具及材料的技能。
(1)绘画：帮助您的孩子学会使用绘画工具(彩色铅笔、蜡笔、油画棒等)，认识、使用2～6种颜色(红、黄、蓝、绿、黑、褐色)，学会观察周围所熟悉的简单物体、简单图形和涂染方法大胆画画。鼓励孩子把他周围感兴趣的事物、故事、诗歌、谜语等内容画出来，并用自己的话把情节讲出来。
(2)手工：帮助您的孩子认识泥工材料，学习搓、团、压、捏、拉、粘等简单技能，把日常生活中的简单物品捏出来，还根据生活、故事等把捏出的物品组合成简单情节。学习简单的折纸、撕纸、粘贴技能，锻炼手眼协调。
5、体育、律动
通过体育、律动活动，培养您的孩子正确的身体姿势，灵活、协调的动作，结合听觉训练，加强节奏感。
(1)通过各种形式的走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登、体操等，锻炼身体各部肌肉的力量及协调性，还可结合季节、本地特点进行游泳、爬山等活动。
(2)按音乐节拍做动作，例：打鼓、吹喇叭、开火车、小鸟飞、小兔跳、摘果子、骑马等，以及随节拍拍手、点头、手腕转动、踏步、垫步等，养成安静地、注意力集中地听音乐的习惯，鼓励随音乐哼唱。
6、游戏
训练孩子游戏的技能，在游戏中发展主动性、积极性、创造性和想象力，以及社会意识(即通过游戏了解某些角色的社会职能和相互关系，并按要求做)。
(1)拼插游戏(积木、插片、拼图等)：初步认识结构材料的名称、形状、颜色等，能构造简单形象。
(2)角色游戏：您和孩子分别扮演角色或轮流担任角色，表演简单的情节。
(3)智力游戏(穿珠子、配对、棋类等)。
(4)发音游戏(拼读音、学动物叫等)。
(5)听力游戏(抢椅子、寻找声源等)，锻炼听到声音迅速作出反应